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1 图书Book 21世纪教育目标新分类
责任者盛群力等编著

出版信息浙江教育出版社 ,2008

ISBN 978-7-5338-7356-1

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盛群力等编著.21世纪教育目标新分类.浙江教育出版社,2008.
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21世纪教育目标新分类

盛群力等编著.浙江教育出版社,2008.
2 图书Book 生成学习策略
责任者 (英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著

出版信息教育科学出版社 ,2024

ISBN 978-7-5191-3800-4

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(英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著.生成学习策略.教育科学出版社,2024.
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生成学习策略

(英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著.教育科学出版社,2024.
3 图书Book 理解为先模式：单元教学设计指南．一：guide to creating high-quality units
责任者 (美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著

出版信息福建教育出版社 ,2018

ISBN 978-7-5334-7873-5

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(美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著.理解为先模式：单元教学设计指南．一：guide to creating high-quality units.福建教育出版社,2018.
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理解为先模式：单元教学设计指南．一：guide to creating high-quality units

(美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著.福建教育出版社,2018.
4 图书Book 理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书
责任者 (美)杰伊·麦克泰(Jay, Mctighe)，(美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins)著

出版信息宁波出版社 ,2020

ISBN 978-7-5526-3796-0

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(美)杰伊·麦克泰(Jay, Mctighe)，(美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins)著.理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书.宁波出版社,2020.
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理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书

(美)杰伊·麦克泰(Jay, Mctighe)，(美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins)著.宁波出版社,2020.
5 图书Book 59种卡干合作学习结构
责任者 (美)斯宾塞·卡干，(美)米格尔·卡干，(美)劳里·卡干著

出版信息广东教育出版社 ,2019

ISBN 978-7-5548-2586-0

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(美)斯宾塞·卡干，(美)米格尔·卡干，(美)劳里·卡干著.59种卡干合作学习结构.广东教育出版社,2019.
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59种卡干合作学习结构

(美)斯宾塞·卡干，(美)米格尔·卡干，(美)劳里·卡干著.广东教育出版社,2019.
6 图书Book 应用学习科学：心理学大师给教师的建议
责任者 (美) 理查德·E. 梅耶(Richard E. Mayer)著

出版信息中国轻工业出版社 ,2016

ISBN 978-7-5184-1057-6

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(美) 理查德·E. 梅耶(Richard E. Mayer)著.应用学习科学：心理学大师给教师的建议.中国轻工业出版社,2016.
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应用学习科学：心理学大师给教师的建议

(美) 理查德·E. 梅耶(Richard E. Mayer)著.中国轻工业出版社,2016.
7 图书Book 设计与编写教学目标
责任者 (美)Norman E. Gronlund，(美)Susan M. Brookhart著

出版信息中国轻工业出版社 ,2017

ISBN 978-7-5184-1594-6

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(美)Norman E. Gronlund，(美)Susan M. Brookhart著.设计与编写教学目标.中国轻工业出版社,2017.
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设计与编写教学目标

(美)Norman E. Gronlund，(美)Susan M. Brookhart著.中国轻工业出版社,2017.

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